【摘 要】
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《中国旅游地理》是一门综合性学科,是中等职业技术学校旅游服务与管理专业的一门专业基础课,同时它也是中职旅游服务与管理专业学生参加对口高职的笔试科目之一,在对口高职
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《中国旅游地理》是一门综合性学科,是中等职业技术学校旅游服务与管理专业的一门专业基础课,同时它也是中职旅游服务与管理专业学生参加对口高职的笔试科目之一,在对口高职中约为70分。《中国旅游地理》中四川省的这部分也为四川省对口高职考试的技能部分中导游词的创作提供一定的知识储备。《中国旅游地理》涉及到历史、地理、民俗、建筑等多方面的知识,特别是其中的人文旅游资源,涉及到相关的历史知识,是本门课程的重点和难点。所以研究《中国旅游地理》中的历史知识显得尤为重要。本文主要分析中职《中国旅游地理》教学中的历史知识教学所存在的问题,针对问题提出解决方案。通过一年的教学研究,运用问卷调查和专项试题的测试等方法,来验证本文提出的解决方案。本文主要分析在历史知识的教学中以小组合作学习法为突破口,举例说明怎么样运用小组合作学习法来进行历史知识教学。小组合作学习在《中国旅游地理》历史知识的教学中具有重要作用,它的主要作用有如何在《中国旅游地理》历史知识的实践教学中提高学生对教材知识的掌握程度并营造出的小组浓厚的学习氛围,由教师指导学生进行小组合作学习,发挥学生的的主观能动作用。通过课前预习讨论、组间展示等形式,培养学生合作学习的能力,从而达到《中国旅游地理》历史知识教学理想的教学效果。
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