【摘 要】
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该文以45所试点学校的远程教育为研究对象,收集了2001年45所试眯学校开展现代远程教育的现状数据,并对调查数据进行了统计与分析.在统计分析的基础上,探讨和总结了中国现代远
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该文以45所试点学校的远程教育为研究对象,收集了2001年45所试眯学校开展现代远程教育的现状数据,并对调查数据进行了统计与分析.在统计分析的基础上,探讨和总结了中国现代远程教育的现状特点,试图发现中国现代远程教育中存在的问题,总结经验、寻找规律,对现代远程教育的发展提出改进性的建议.调查发现,三年来,试点学校在网络教育教学及管理方面作出了初步的探索,并在招生规模、专业设置及资源建设等方面取得了阶段性成果,但同时也不可避免的出现了一些问题.中国现阶段的远程教育表现出中国独有的模式特征,同时显示出国际远程教育共有的普遍规律和共性.
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