论文部分内容阅读
现阶段，国内对于大学生领导力的研究还处于起步阶段，更多的只是对于领导力测量维度的归纳，影响因素，大学生领导力培训，以及知识教育等内容，亟待理论和方法的丰富和完善。对高校大学生领导力的研究分析，能够全面把握大学生领导力的内容构成，更好的把握大学生领导力的作用机制。 本研究在已有大学生领导力理论和方法研究的基础上，引入波斯纳和库泽斯的领导力理论，运用其编订的大学生领导力测量量表，通过发放问卷的方式，对于延边大学的学生进行领导力方面的测量并进行实证研究。研究内容主要包括领导特质和领导行为比较，其中领导特质方面主要包括“受人尊敬的领导特质”和“大学生领导特质自我诊断”两个部分，主要研究在中国大学生对于领导特质的认知是否与库泽斯和波斯纳的理论研究结果相同;其次是领导力行为研究，主要通过测量不同校区、专业、民族、性别、地区和学生干部等方面，在领导特质和领导力行为大学生领导力各维度上的差异性。 研究结果表明，在“受人尊敬的领导特质”方面，对于库泽斯和波斯纳的研究结果，延边大学校部区和科技学院校区的大学生只得到了有胜任力和有前瞻性与其研究相符合的结果，真诚和激情却并未得到验证，而对于公正这个特质却得到了大多数大学生的认同;其次对于“大学生领导力自我诊断”结果显示，不同校区、性别、地区和民族等方面，虽然对于激情、真诚、有前瞻性和有胜任力等特质都有选择，但是选择的人数都较少，这四个特质并未引起大学生的足够重视:最后，在领导力行为方面，与库泽斯和波斯纳的领导力理论五个维度方面的测量结果相比，在不同校区、性别、地区和民族等方面也呈现出了不同程度的差异性。 最后，文章在结合研究结果的基础上，对于大学生领导特质和行为方面培养方面提出了建议，以及对于本研究在研究过程中的局限性进行了说明，并在此基础上提出对未来研究的展望。