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近年来,随着中国国际影响力的不断提升及中国政府加大汉语推广和传播的力度,世界上越来越多的人开始对汉语和中华文化乃至中国的方方面面产生了浓厚的兴趣,不计其数的人纷纷加入到学习汉语的队伍中。在各国人民学习汉语的热潮中,泰国做为每年吸纳汉语教师志愿者最多的国家,其汉语教育发展的模式对汉语推广具有非常典型的借鉴意义。因此,对泰国汉语教学现状的研究具有重要的意义。在泰国,由于存在地区差异,其不发达地区尤其是农村地区的汉语教学与泰国其它较发达地区相比仍存在较大差距,发展速度也相当缓慢。因此,探索泰国不发达地区(农村)汉语发展缓慢的原因及相应的解决方法就显得势在必行。笔者有机会成为2016年的一名赴泰汉语教师志愿者,并在泰国北部乌泰他尼府Sawangarom中学任教。在组织实施教学的过程中,本人结合工作实际对该校汉语教学中存在的问题进行了调查分析和研究。本文针对Sawangarom中学汉语教学过程中出现的问题与困难,从学校、教师、学生及社会因素方面入手通过分析和研究,探寻该校学生汉语水平较差,汉语教学发展缓慢的原因,为汉语教师志愿者和本土汉语老师提供一些建设性意见,并通过对Sawangarom中学汉语教学现状的调查与分析,找到该地区以及泰国其他不发达地区(农村)汉语教学中存在的共性问题,尝试性的提出问题的解决对策。