高中思想政治教学中政治认同素养培育探究

• 作 者: 孔佳燕
• 出 处: 苏州大学
• 发表日期: 2017年01期
• 关键词: 政治认同 高中思想政治教学 培育

随着“核心素养时代”的到来,核心素养成为了新一轮基础教育课程改革深化发展的方向,以学科素养为导向的课程形态正在开启。思想政治学科的核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等基本要素。其中,政治认同旨在培养有立场、有理想的中国公民,它决定着学生成长的方向。高中思想政治教学承载的重要职责和功能就是把政治认同教育的内容有机地融入思想政治理论课的教学环节和实践环节,从而不断提高高中生的政治认同度。本文经过查阅文献,并采用观察法、问卷调查和教学案例进行分析,阐述了高中生政治认同教育的主要内容、高中生政治认同教育现状以及学生的政治认同现状;总结了高中政治认同教育主要受到社会环境、西方思想文化和舆论渗透、传统教育模式、高中生身心发展特点、政治教师的素质能力、高中思想政治教学实效性等因素的影响。针对这些因素,笔者重点从营造良好的教育环境、正确引导学生进行有序的网络政治参与、充分挖掘和整合教材中的政治认同资源、提高政治教师的素质和施教能力、拓展高中生政治认同教育的途径、与高中其他学科协同配合这几个角度分析了培育高中生政治认同素养的路径和对策。本文立足于思想政治课程改革,从培养学生的政治学科核心素养角度出发,旨在为今后的思想政治教学服务,为提高思想政治教学的实效性作出应有的贡献。