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依恋(attachment)是儿童与主要抚养者(一般是父母)之间形成的一种情感连接，成人依恋是建立在当前对童年依恋经验的记忆及评价基础上，与重要他人形成的稳定的情感联结。从定义上即可看出，成人依恋是个体早年依恋经验的发展，即早年依恋与成人依恋间存在密切联系。国内外已有研究成果显示，父母的早期教养方式对个体早期依恋的品质有决定作用，依恋的发展与父母的教养风格也有很重要的关系。父母作为个体最主要的教养者，其早期教养方式对个体的社会化进程有重要影响，研究证明这种影响具有跨文化的一致性。个体社会化程度最直接的体现是个体社会能力的发展状况，那么，父母教养方式与个体社会能力的发展应该存在某种内在的联系。基于此以及现有相关研究，本研究提出一个假设关系模型：父母教养方式可以预测人的社会能力，同时，父母教养方式可以预测成人依恋，成人依恋对社会能力也有很好的预测作用，且成人依恋在父母教养方式和社会能力的关系中起重要的作用。本研究通过问卷调查获得实证数据，进行数据统计分析，检验此模型是否合理。以期为理论研究工作提供新视角，并为实践工作提供支持。
本研究首先对国外的探索活动量表进行本土化修订，用其表示个体的社会能力状况。随后在湖北省(武汉市、荆门市、潜江市)、北京市和山东省(青岛市、临沂市、枣庄市)选取650人做为研究对象，被试按要求认真完成基本信息调查、父母教养方式量表中文版、探索活动量表中文修订版、亲密关系体验量表中文版，亲密关系体验量表中文版用来测量成人依恋，父母教养方式量表中文版用来测量父亲、母亲各自对个体的教养方式类型。数据处理上，采用SPSS11.5对数据进行分析处理，运用多元统计方法探索三个变量内在的关系模式。
通过上述的研究获得如下结果：
1、EI量表中文修订版的信效度良好。
2、父母教养方式对社会能力有预测作用，父亲的教养方式和母亲的教养方式对社会能力的影响作用是不同的。母亲的教养方式对社会能力的影响更多。专制型母亲教养下的个体，社会能力水平显著低于民主型、放纵型、溺爱型的母亲教养方式，民主型母亲教养下的个体表现最为突出。而父亲的教养方式较之母亲的教养方式，不同类型间的差异相对较小，民主型的父亲教养方式下，个体的社会能力水平显著优于专制型和放纵型，而与溺爱型的差异不显著。
3、成人依恋可以预测个体的社会能力，成人依恋回避和成人依恋焦虑两个维度对社会能力均有负向预测作用。安全型成人依恋的个体较之回避型、恐惧型、专注型成人依恋个体，在探索活动中表现的更优秀，社会能力状况更好些。恐惧型成人依恋个体的社会能力显著弱于专注型个体。而专注型和回避型、回避型和恐惧型成人依恋个体在社会能力上的差异未达到统计显著水平。
4、成人依恋在父母教养方式影响社会能力的过程中有部分中介作用。成人依恋在父亲教养方式影响社会能力过程中的中介效应弱于其在母亲教养方式影响社会能力过程中的中介效应。