【摘 要】
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本论文通过对高中声乐特长生教学的现状进行分析探究,发现高中阶段的声乐教学普遍存在着教师教学方法片面单一、教学内容相对陈旧、教学理念比较落后等问题。其表现在：片面单
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本论文通过对高中声乐特长生教学的现状进行分析探究,发现高中阶段的声乐教学普遍存在着教师教学方法片面单一、教学内容相对陈旧、教学理念比较落后等问题。其表现在：片面单一的教学模式,强调技能训练忽视审美教育,教师的绝对主导地位等。本文针对上述所提出的问题,对教学内容提出了基本特征和基本原则的要求,如教学选曲的基础性、逻辑性、时代性与艺术性等。除此之外,还要把握民族个性风格与世界多元化原则。同时也对高中声乐特长生的教学进行了深入思考并针对高中阶段的教学方法和教学内容进行了探索研究,包括教学方法上的美声唱法与民族唱法融合的教学观念,重视学生的审美培养,突出体现教学的民族性以及教学形式的多元开放的观点。在以上教学理念的指导下,高中声乐特长生的教学势必会得到完善和良好的发展。
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