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长期经济增长是人类社会发展追求的目标,从早期学者对国民财富总量增长的简单抽象概括,到现代经济学家对增长现实的深入、详细探究,人们对增长问题的认识经历了深刻的变化。传统的增长理论较为关注资本,人口等要素投入对总产出增长的作用,并对应提出了Harrod-Domer模型和新古典增长模型等理论。但二战之后一些经济体的产出总量长期增长,以往方法不能对这一现实进行全面的解释,理论界开始关注增长的新动因,人力资本的研究开始流行起来。我国经济经历了三十多年的高速增长进入了新常态阶段,增速逐渐回落,以前依靠投资和外需拉动的增长方式已经难以为继,此时充分发挥人力资本的作用,依靠劳动者素质的提高和知识外溢效应提升全要素生产率,有利于实现经济转型并开启新一轮增长周期。同时,当前大多数的研究都在探寻人力资本和产出总量增长之间的关系,并且使用的数据较早,深入到不同区域之间细化的研究更加有限,因此对这一问题的研究也就十分必要。本文的写作主要分为文献梳理,理论研究,实证研究和政策建议。在第一部分首先对人力资本理论进行了梳理和回顾,然后综述国内外现阶段对人力资本和经济增长关系研究的文献,最后对现有文献进行评述。在理论研究部分,首先全面解释人力资本概念及其形成的主要形式,之后对经济增长理念的转变进行分析,最后从多个角度论证人力资本如何促进产出总量的增加。在实证部分,首先介绍现阶段国内外较主流的人力资本存量计算方法和本文所选择的方法。其次,根据《中国统计年鉴》,EPS数据库等所取得的2005-2015年十一年间的我国省级面板数据,利用stata13软件对理论进行检验。通过分析回归结果可知现阶段我国人力资本水平的提升明显的促使产出总量增加,并且健康人力资本提升带来的增长效应要更加明显。更为重要的是在文章所考察的这十一年期间,人力资本的提升对产出增加所起的作用已经高于物质资本,这反映了中国经济正处在关键的转型时期,增长动力正在发生转变。文章又进一步细化,对东、中、西部省份的人力资本与产出增长的关系做了实证检验,结果显示在不同的地区人力资本促进总产出增长的效果存在差异,并且教育和健康人力资本的作用也不尽相同。教育人力资本在三个地区对产出增长都有正向带动作用,并且在东部省份最大,西部省份最小。但是,在东部省份健康人力资本水平的提升却和总产出增长负相关,而在中、西部省区则明显正相关。需要引起注意的是,不同地区实现经济增长过程中对于人力资本和物质资本的依赖程度不尽相同,在西部,物质资本和人力资本的作用较为接近,二者的差异小于东、中部省份。最后,针对实证检验的结果,结合我国目前发展的实际情况和存在的问题,本文提出了“因地制宜”,针对性的提升人力资本,多渠道加快发展教育和医疗卫生事业,改善人力资本结构,加大公共财政教育事业经费投入等建议。