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思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是我们党的优良传统，是党和社会主义国家的重要政治优势。随着社会的发展，思想政治教育的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化，只有在继承优良传统的基础上，针对变化了的现实不断进行改进和创新，才能发挥其应有的效力。高校思想政治教育当然也不例外，改革开放以来，各类信息从多种渠道不断作用于大学生，大学生的思想受到很大的冲击。在这种情况下，思想政治教育工作正面临着严峻的考验。要使思想政治教育走出困境，发挥出应有的效力，就必须树立和贯彻“以人为本”的思想理念。以人为本是教育活动的一种崭新理念，也是思想政治教育的一项重要原则。在大学生思想政治教育中引入以人为本的思想，是新形势和新时代对大学生思想政治教育的必然要求，也是大学生思想政治教育走向科学化和现代化的必然趋势，对于增强大学生思想政治教育实效性，提升高校人才素质的培养有着非常重要的意义。
当前，专门针对大学生思想政治教育如何贯穿以人为本思想的研究和探索还不多，对以人为本的大学生思想政治教育的指导作用还发挥不够。针对这样一种现状，本文在力图借鉴己有成果的基础上，坚持以马克思主义理论为指导，通过实证研究和深入分析以人为本思想的深刻内涵及重要意义，全面剖析大学生思想政治教育实践中贯穿以人为本思想的现状及其深层原因，提出几点关于加强以人为本的大学生思想政治教育的对策，希望能为深入推进以人为本的大学生思想政治教育提供帮助，进一步发挥思想政治教育在促进大学生的健康成长和全面发展中的作用和价值。
本文共分为四个部分：
第一部分：绪论。主要包括四个方面的内容：选题的背景、国内外的研究现状、选题的目的和意义、本文的研究方法和创新点。
第二部分：思想政治教育中“以人为本”理念的科学内涵。分别介绍了“以人为本”思想的理论渊源，其中涵盖了中西文化以及马克思主义关于以人为本思想的发展；马克思主义的“以人为本”思想在当代中国的继承和发展，其中分别论述了毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的“以人为本”思想；高校思想政治教育中“以人为本”的具体内容。
第三部分：高校思想政治教育要坚持“以人为本”理念的主要依据。分别从理论依据和现实依据两个方面展开论述。其中，现实依据是基于对中国地质大学(武汉)的实证调查，分析目前高校思想政治教育存在的问题。
第四部分：高校思想政治教育全面贯彻以人为本理念的具体措施。分别从树立以人为本的观念；改进大学生思想政治教育的内容和方法；加强领导，将以人为本原则落实到实处；建立一支高质量的教师队伍以及营造一个良好的教育环境这五个方面进行阐述。