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高考物理实验考查学生使用基本仪器、实验操作及设计、分析实验数据与处理、分析误差。这些考试内容要求学生具有理解、推理、分析综合、应用数学处理问题、实验动手、创新等能力。物理实验难度较大，学生失分率较高。因此，针对这种情况，笔者认真研究高考物理实验内容的特点、规律、趋势和物理实验的出题形式。笔者翻阅文献，发现专门针对物理实验复习策略的研究论文较少，本文内容对高中物理实验教学具有一定的参考价值。 笔者对近五年新课标高考物理实验试题系统研究，采用分类分析、对比分析、案例分析等方法。笔者运用问卷调查法研究永城高级中学物理实验教学情况。笔者在2011-2012年教三个班级，对这三个班级采用不同教学方法，再对教学成绩对比研究，笔者想通过自己的教学实验来验证不同教学方法的优点和缺点。 本论文的研究成果之一：笔者采用统计分析方法，详细研究了高考物理实验内容，从中发现高考物理实验试题的特点、规律、趋势。高考物理实验试题主要特点是注重基础，规律是考查学生多种能力，趋势是题型向创新型发展。研究成果二：笔者把物理实验内容分为力学、电学、选修三个部分，并且把各部分再细分。研究成果三：在物理教学方面，笔者研究得出如下结论：（1）继续坚持课堂教学改革，坚持学生自主学习，让学生自主建构物理实验知识；（2）发挥教师的主导作用，教师应该熟悉物理实验内容，知道学生应该掌握哪些东西，掌握到什么程度，指导学生建构自己的知识体系；（3）适量的练习，教师检验学生知识掌握的程度，应该布置适量的作业，教师对学生掌握不太准确的概念，应及时给予帮助，及时发现存在的问题，帮助学生解决问题，便于学生查漏补缺。