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在当代云南少数民族艺术传承发展的方式改变的情况下，其传承发展的关键在于产业管理人才的培养，制约云南乃至西部地区当代云南少数民族艺术传承发展的主要桎梏是既懂艺术，又懂管理的复合型人才短缺。云南艺术学院作为云南培养艺术高级人才的重要基地，在人才培养和当代云南少数民族艺术传承发展中承担着重要的任务，办好文化管理专业则是是解决人才短缺的重要途径。本文以云南艺术学院为个案，在采用实证调查研究的基础上，结合相关案例分析和比较分析，从培养文化产业管理人才与云南民族民间文化发展的关系切入，对当代文化管理人才培养的现状进行调查研究，在与其他院校的分析比较中，探求摸索适应少数民族艺术传承发展需要的文化管理复合型人才的培养模式。
当代少数民族艺术的传承发展应该立足于产业化传承，以旅游为龙头，带动民族民间演艺业、民族民间工艺品业、文化娱乐业、会展业、出版业等相关行业共同发展，通过产业化运作使云南民族文化艺术获得新的生命力。这样，需要热爱本民族文化、充满崇敬感，熟悉少数民族文化艺术规律，又懂得品牌定位、资本运作、市场推广、经营管理的人才，文化艺术管理人才的培养方式就成为关键。
根据全国艺术院校现行文化管理专业本科教学培养模式中教学环节，并就云南艺术学院公共事业管理专业文化艺术管理方向模式培养出的毕业生对母校课程设置、教学模式、实践环节的评价，用人单位对毕业生的业务素质和知识结构的评价，和对全国相关院校的情况进行调研，在对比分析中，总结出目前综合艺术院校开办文化管理专业面临的主要问题：文化管理专业在学科定位上的模糊性；教学内容和实践的结合性；专业教材研发的困难性；学科设置与师资配置的合理性；所在院校校内资源的整合性；生源的选择性。
针对管理人才培养的现状，本文利用互补增值理论中有关“不同因素合理组合，能量迭加”的理论，对文化管理复合型人才的规格和要求进行分析；同时在组织结构更新理论中“库克曲线”原理指导下，摸索一种适应少数民族艺术传承发展要求的培养文化产业复合型人才的“2年基础理论+1年模拟实践教学+1年专业领域实习”三段式教学模式，这既是专业教学模式改革与设置的理念，也是综合艺术院校文化管理人才培养的可行性模式，该模式培养的文化艺术管理人才将对云南少数民族文化艺术的当代传承发展起到应有的作用。