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伊顿公学历经五百七十五年的发展历史，从一所资助贫困生的学校发展成为今日在英国乃至世界上都首屈一指的民办中学。笔者通过对伊顿公学发展历程入手，归纳出在不同时代背景对伊顿公学课程设置所产生的影响，并着重介绍当代伊顿公学课程设置，深入对其课程设置特色进行了归因分析。解读该公学的成功之道，以期对我国民办中学在立足本国国情及自身特色基础上有所选择性的借鉴。 本文由四个部分组成，各个部分的主要内容大致可以归纳为以下几个方面: 第一部分:阐述了选择该题的缘由、本研究的意义、概念的界定、国内外研究现状、研究方法，进而得出本研究的选题视角及创新点与不足之处。 第二部分:追溯了英国伊顿公学课程设置的历史沿革。伊顿公学在当时英国国王亨利六世钦点下高贵的诞生，使得一开始便倍受关注。但从17世纪末至18世纪初，伊顿公学因管理不善，导致课程设置落后、体罚学生等丑闻的出现。针对这些现象，伊顿公学开始进行大刀阔斧的改革，最终得以重新回到昔日的辉煌。伊顿公学时至今日已是世界范围内鼎鼎有名的中学之一。 第三部分:主要介绍了伊顿公学课程理念、课程目标、以及课程内容。伊顿公学注重对学生自信、正直、热情、诚实、坚韧的个性的培养。伊顿公学的课程可分为三类:基础与提高并重的文化课程、丰富灵活的活动课程、门类众多设施完备的体育课程。对传统的课程设置理念的坚守，也是伊顿公学独树一帜的重要原因。 第四部分:总结了伊顿公学课程设置的特点及原因，从而为我国未来民办学校在树立学校品牌、发展精英教育及课程设置改革中探求可借鉴之处。精心设计的课程加上小班授课以及导师负责制的学业管理，为伊顿公学优质的教育提供了确切的保障。宗教传统、贵族情节、科学主义是影响英国公学课程设置的突出原因。因此首先我们要因校制宜，形成独特的课程设置理念;其次要均衡课程比重，重视体育课程和活动课程;最后要不断更新课程设置内容，适应社会不断发展的需要。