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随着多元文化时代的到来，我国大学生群体的视野得到不断拓展，眼界更为开阔，但与此同时，又不得不面对多种价值观的冲突与选择，产生道德困惑。高校只有与时俱进对德育进行改革，才能满足新时代大学生的道德需要。德育课程资源是德育的基础、德育内容的来源，德育实施的坚实基础和重要保障，德育课程资源的开发水平和适切程度直接决定着高校德育的效果。高校只有具备了丰富的且满足师生需要的德育课程资源，才能从根本上提高高校德育的效果。 本文通过对已有研究的总结，介绍了现有德育课程资源的研究现状，通过对德育课程资源概念、特点、分类的整理，分析了德育课程资源开发的重要意义；通过对H大学各层次德育教师及学生的访谈，分析以H大学为例的高校德育课程资源开发现实状况，进而得出高校德育课程资源开发中存在问题：科学的德育课程资源观尚未形成、高校德育课程资源开发结构失衡、高校德育课程资源开发整合能力有待提高、高校德育课程资源开发保障系统不健全。通过联系现实情况从教育主管部门重视度、学校管理及教师态度等方面剖析了造成这些问题的根本原因，从而找出解决高校德育课程资源开发中存在问题的对策，并试图从通过树立科学德育课程资源观、完善德育课程资源系统、提高德育课程资源整合能力及健全德育课程资源开发保障机制这几个方面的努力来解决高校德育课程资源开发中存在的问题。 本文试图剖析高校德育课程资源开发中的一些关键问题和共性问题，通过分析我国高校德育课程资源开发过程中存在的问题，探讨其所遇到的各种阻力以及现实启示，深入探索改变我国高校德育课程资源开发中遇到的各种问题的根本途径，对促进高校德育的生活性及实践性、提高高校德育实效提供理论基础。