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近年来,我国职业教育发展迅速,已经成为我国国民教育体系中不可忽视的重要力量,职业院校之间的竞争日益激烈。事业单位人事制度改革要求必须加强对教师绩效管理工作,千方百计地提升教师队伍的工作绩效。由于绩效管理在民办高职院校出现的时间较短,如何有效地提升教师的绩效仍是一个难题,如教师高绩效的评价标准、薪酬水平的提高导致绩效逆向、职业发展瓶颈导致绩效不高等问题。这些问题不仅影响职业院校绩效水平的提升,也影响了民办职业技术学院的整体发展。FY学院作为一所民办高等职业技术学校,已经建立了一支具有一定实力的教师队伍,人才培养质量不断提升,得到了社会的一定认可。近年来,为了提高教师绩效水平,FY学院引入绩效管理相关知识,加强了教师绩效管理工作,但效果不是很理想。为了提高自己的竞争能力和适应能力,FY学院必须根据自身特点构建有效的科学绩效管理体系,不断探索教师绩效提升机制改革的有效途径,从而在众多民办高职院校中获得竞争优势。本文在理论分析的基础上,通过访谈的方法,梳理FY学院教师绩效管理的主要做法,查找在绩效计划、绩效辅导、绩效考核、绩效反馈、绩效改进整个过程的突出问题,并从理论、经验、实践方面认真分析了其中原因。基于绩效与绩效管理相关理论,尝试从绩效管理的五大环节,设计出一套符合FY学院实际情况的教师绩效管理方案,建立教师绩效计划、实施、考核、反馈、改进等环节的动态循环系统,从绩效态度、绩效行为、绩效结果三大方面出发来设计指标体系。为确保FY学院教师绩效提升方案的顺利实施,尝试从个体、工作、学院层面提出了主要保障措施。希望通过论文的研究,能够从实际上提升FY学院教师的绩效,也为高职院校教师绩效管理的应用提供一些借鉴。