【摘 要】
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习近平总书记曾指出:“人无精神则不立,国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”[1]“两弹一星”精神是中国共产党在20世纪七八十年代形成的伟大革命精神之一,传承和弘扬“两弹一星”精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力,具有重要的时代价值和现实意义。“两弹一星”精神是高校德育的重要资源,“两弹一星”精神培育是培养具有热爱奉献、自力奋斗、勇于登攀等品质
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习近平总书记曾指出:“人无精神则不立,国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”[1]“两弹一星”精神是中国共产党在20世纪七八十年代形成的伟大革命精神之一,传承和弘扬“两弹一星”精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力,具有重要的时代价值和现实意义。“两弹一星”精神是高校德育的重要资源,“两弹一星”精神培育是培养具有热爱奉献、自力奋斗、勇于登攀等品质时代新人的现实需要。因此,本文把深度解析“两弹一星”精神的时代内涵,探索高校大学生“两弹一星”精神培育的具体可行路径作为核心研究内容和主要研究目标。本文共分为五章。第一章,主要介绍了本文的研究目的及“两弹一星”精神的相关研究现状,为后续阐明“两弹一星”精神的时代内涵及相关理论依据奠定基础。第二章,主要厘清了“两弹一星”的基本概念,在此基础上从爱国奉献、自力奋斗、协同登攀三个维度阐明“两弹一星”精神培育的基本内容,为深入把握“两弹一星”精神培育存在的问题提供依据。第三章,主要基于问卷调查及高校师生访谈系统分析了“两弹一星”精神的培育现状,并从课程机制、培育环境、时代特色、学生自身四个角度总结分析高校大学生“两弹一星”精神培育存在问题的原因。第四章,主要通过对前期研究的总结,提出了从加强高校课程建设、完善校园文化建设、健全实践平台建设和提升大学生自主内化四个方面,全方位全过程构建高校“两弹一星”精神培育的具体路径。第五章,主要以发展性的视角总结并反思本研究,指出了目前本研究受到问卷调查的地域性、大学生主体间差异等因素影响,仍然存在不深入不细致等问题。希望在后续研究中能够探索出进行“两弹一星”精神培育的更加具体细化的对策。“两弹一星”精神是我党在成长过程中形成的宝贵精神财富,新时代的大学生应该用“两弹一星”精神不断丰富自己、滋养自己。高校“两弹一星”精神培育需要各方力量协同育人,真正使大学生成为新时代“两弹一星”精神的弘扬者和实践者,以此激励大学生争做时代新人!
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