【摘 要】
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人类的情绪无时无刻不存在,具备良好的情绪管理能力,对个体生命质量来说,至关重要。肾病综合征患儿反复的病情、枯燥的住院生活等都会影响其情绪变化,不良情绪的出现会导致患儿对治疗依从性下降、难以融入人际网络、亲子矛盾等问题,故处于儿童阶段的患儿需提升自我管理能力,以积极态度应对不良情绪,才能利于个体疾病的康复以及自我成长。基于此,本文以肾病综合征患儿为研究对象,深入科室开展实地研究,通过观察以及对患儿、
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人类的情绪无时无刻不存在,具备良好的情绪管理能力,对个体生命质量来说,至关重要。肾病综合征患儿反复的病情、枯燥的住院生活等都会影响其情绪变化,不良情绪的出现会导致患儿对治疗依从性下降、难以融入人际网络、亲子矛盾等问题,故处于儿童阶段的患儿需提升自我管理能力,以积极态度应对不良情绪,才能利于个体疾病的康复以及自我成长。基于此,本文以肾病综合征患儿为研究对象,深入科室开展实地研究,通过观察以及对患儿、照顾者以及医护人员的多次访谈,了解影响肾病综合征患儿情绪的因素以及对情绪管理的需求;运用小组工作方法,在情绪智力理论以及小组动力理论的指导下,从情绪的识别与认知、情绪的理解与表达,情绪的调节、情绪的总结4个阶段设计出8节小组活动,并采用对照组与实验组,检验小组工作对提升肾病综合征患儿情绪管理能力的有效性。小组活动开展后,笔者评估相关结果发现,组员现对情绪及情绪管理有基本认知,识别自身以及他人情绪的意识已建立,并掌握多种调节自身情绪的策略,情绪管理能力得到提升;具体表现为组员、医护人员、亲子之间关系的建立及缓和,患儿的在院生活逐渐丰富,治疗中的依从性也提高等。由此,笔者得出以下结论:如通过人文关怀、情绪支持、针对性服务等,社会工作能够帮助患儿减少负性情绪,提高自身的情绪管理能力;通过阶段性的小组活动,在小组动力的作用下能推动组员情绪管理能力的提升,小组工作方法的有效运用等。本文研究局限于:在方案设计以及样本数量上都存在不足,如服务的长久性未得到保证、实验样本数量过少,以及社工的专业水平不足等。为后续更好服务肾病综合征患儿,笔者建议各高校、各机构以及医院加强专业社工的培养,储备专业领域人才;其次,建立专属于三者的网络平台,加强医患社之间的联动性,促进三方的发展。
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