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自韩中两国建交以来二十多年的时间里,两国在社会、政治、经济、文化等多个领域都进行了广泛的交流。在这种情况下,韩国对中文专业人才的需求也在不断增加。作为外语,中文的地位于过去相比明显提高。选择把汉语作为第二外语的学生人数也在不断增加,中文教学在韩国取得了很大成就。动画片教学作为一种寓教于乐,是能够让学生在轻松愉悦的环境中潜移默化地学到知识的教学方法。它可以提高学生们的兴趣,为学习者带来不一样的学习体验。本论文通过对韩国当前的会话课进行调查分析的基础上,以一个实际的动画片教材为例进行深入的分析并针对其中的一课进行教学设计。此外,还要在探讨动画片带给学生们的乐趣,研究动画片在教学中的重要作用的同时,给动画片《大头儿子和小头爸爸》在韩国汉语会话课中的教学提出一些建议。本论文共分六章。第一章介绍了选题背景和研究意义,以及关于动画片在国内外教学应用中研究现状的综述。与此同时,还论述了本文的研究方法和研究内容。第二章是对作为教育媒介动画片的概述。主要包括四个部分:动画片的定义和特征、动画片的教育效果、动画片在汉语教学中的价值以及教学动画视频的选定标准和注意事项。第三章则是关于动画片《大头儿子和小头爸爸》作为会话课教材的价值分析,主要包括内容及其人物形象介绍以及选取其作为会话课教材的理由。此外,还就其交际功能及特色进行了分析。第四章在对韩国会话课教学现状进行研究分析的基础上,结合其教学实际以动画片《大头儿子小头爸爸》为教材进行会话课教学设计。其中包括教学对象分析、教学情境分析、教材分析、教学目标制定、教学方法、课程组织设计、教案设计、学习测试与教学评估等八个部分。第五章是关于《大头儿子和小头爸爸》在韩国汉语会话课中教学反馈的论述以及建议。第六章是论文的结论部分,主要是对整篇论文进行总结概括。