论文部分内容阅读
培训是对雇员传授其完成本职工作所必需基本技能的过程。培训需求是员工由于知识技能的缺乏所表现的对培训内容的要求。组织应当了解员工对培训需求所持的态度及研究员工培训需求的作用与意义。 本文以东莞市IT业员工为研究对象，通过问卷调查、因素分析等测量学和统计学原理和方法，编制了结构化的员工对培训需求态度调查问卷，并通过个人价值观量表及组织文化的调查，揭示个人价值观与组织文化对员工培训需求态度的影响。研究发现，(1)员工对培训需求的态度可以分为组织层面态度、生产管理态度、知识技能态度、企业文化态度及个体因素态度。(2)组织成员个人价值观具有社会导向时，对组织和生产管理层面培训需求持肯定态度；具有和谐导向时，对组织与企业文化层面持肯定态度；具有自主导向时，对个体和知识技能层面持肯定态度。(3)组织文化具有沟通与责任氛围，员工对组织与生产管理层面的培训需求持肯定态度。组织文化具有协调与创新氛围，员工对知识技能与组织层面持肯定态度。组织文化具有政治与正式化氛围，员工对组织层面持肯定态度。组织文化具有纪律与自律氛围，员工对生产管理与个体层面持肯定态度。所得结论能否推广到一般企业和员工，尚需进一步研究。