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15－18岁的青少年正处于一个由儿童成长为成人的过渡阶段，这一时期他们的生理和心理都发生了剧烈的变化。此时，我国的青少年正处于基础教育的最后一个阶段——高中。青少年处于高中这样一个集体的学习生活环境中，他们的独立性养成极易受高中这种集体环境的影响。然而，学校教育往往会忽略对青少年独立性的培养，导致青少年独立性的缺失。随着社会对青少年独立性培养关注程度的日益增加，学校教育应当加大对青少年独立性养成的关注。 本研究通过大量研读国内外相关文献资料。首先，对独立性及学校教育的基本概念进行梳理和界定，就学校教育对个人独立性的影响进行分析。其次，利用广泛的调查问卷从实证的角度对青少年独立性培养过程中学校教育发挥的特殊功能进行探讨，目的在于了解影响青少年独立性养成的重要意义以及学校教育尤其是高中教育中各因素对青少年独立性养成的影响。再次，根据实证调查的结果分析青少年独立性缺失的表现及原因。最后，通过实践探索做出归纳和总结，并提出培养青少年独立性养成的六项措施：更新教育观念；大力推广个性化教育；培养青少年的自主学习能力及课外阅读水平；增加青少年的社会实践活动；完善心理辅导机制；培养学生建立良好的人际关系；推动家庭成员的沟通；