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普通高等院校体育专业招生考试是全国普通高等学校统一招生考试的重要组成部分,是国家选拔优秀体育人才的重要途径和措施,关系到体育教育事业的可持续发展。多年来湖南省体育高考工作通过不断的探索和改革以及测试手段的研究和创新,体育高考工作取得了巨大的成绩并得到了社会的好评。辅助技术项目是1999年才作为湖南省体育高考考试内容之一。辅助技术项目的设置体现了教育部门对考生综合体育能力的全面考量,辅助技术项目的设置、测试内容、方法和标准等方面必须具有科学性。特别是2011年体育高考三大球辅助技术项目测试标准的实施情况以及2012年体育高考中设置三大球辅助技术项目的必要性和可行性都是急待研究的课题。因此,本课题的研究旨在为体育高考工作的公平、公正、准确提供科学依据,同时,以保证实现辅项考试的目的和要求为研究宗旨,为考生在对辅助技术项目的选择上提供理论参考。本研究课题采用了文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试现状与对策进行了综合性研究。研究结果表明：1、绝大多数考生是认可在湖南省体育高考将三大球作为辅项项目测试内容设置,并非常重视且选择趋向明确,但对三大球辅项项目测试方法和测试评分标准的了解欠缺。2、2010年和2011年湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试人数,占辅助技术项目测试总人数的绝大多数,三大球辅助技术项目测试人数分布依次为排球、篮球和足球。3、2010年—2011年比较,除篮球辅项测试成绩的差异性显著,测试难度偏高外,排球和足球辅项测试成绩的差异性均不显著,测试难度偏低。且三大球辅项测试区分度均较差。4、2011年篮球与排球辅项测试成绩比较存在差异性显著,足球与排球辅项测试成绩比较差异性不显著。篮球辅项测试难度偏低,排球和足球辅项测试难度太低。三大球辅项项目测试区分度很差。5、学校体育环境、教师指导和场地器材对考生辅助项目的选择产生直接影响。6、湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试主要应在测试方法和评分标准两方面同时进行调整。目前设置三大球为辅助技术项目测试是可行和必要的。