基于心理安全感的组织公正与员工敬业度关系研究——以中小学教师为例

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现代经济社会的发展越来越重视人的因素,故员工敬业度成为组织发展和社会效益提升的关键因素,然而,就目前调研结果显示,我国员工敬业度较低。  本文从组织公正视角出发研究员工敬业度,以期构建以组织公正各因素为自变量,以员工敬业度各因素为因变量,以心理安全感为中介变量的作用机制模型。本研究对通过问卷调研获取的200份公共组织中的样本数据进行效度和信度分析、描述性统计、相关分析和回归分析等,探讨组织公正、心理安全感和员工敬业度之间的关系。根据分析得出六点结论,一是公共组织中的员工感知到的组织公正程度很高,心理安全感较强,员工敬业度也较高;二是公共组织中的组织公正情况对员工敬业度有显著影响,并通过员工的心理安全感发挥作用;三是总体公正作为组织公正整合的概念对员工敬业度的三个因素均具有显著的影响,并通过心理安全感增强了对这三个因素的影响;四是结果公正和程序公正对员工敬业度中的精力有显著影响,二者相比,结果公正对员工精力的影响程度要高于程序公正;五是程序公正和结果公正对员工敬业度中的专注有显著影响,二者影响程度相似;六是互动公正和结果公正对员工敬业度中的奉献有显著影响,二者相比而言,互动公正对奉献的影响程度要高于结果公正。  研究从组织公正视角为提升公共组织中的员工敬业度提供了几点建议,以期对促进公共组织的稳步快速发展,构建和谐工作环境有所助益。
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