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现代科学技术的发展和网络媒介的兴起,推动着人们逐渐从以文字语言为中心的认知方式转变到以视觉为中心进行认知世界,它表征着个体接收和交流信息的方式由“思”转向“看”,主体认知的这一转向正在把我们不断的推向“图像时代”。图像时代主体认知方式的变革以及信息交流方式的变化引起了高校思想政治理论课一系列新问题的出现。本文以高校思想政治理论课发展为研究“内核”,以高校思想政治理论课的要素发展以及图像时代大学生的认知方式的变革为“立足点”,以图像时代高校思想政治理论课面临的困境分析和发展路径的探析为落脚点。围绕图像时代高校思想政治理论课为什么发展、发展什么以及如何发展等问题,对图像时代高校思想政治理论课发展的基本内涵、发展维度和发展的对策进行了探索。全文包括三个部分:第一章:图像时代高校思想政治理论课发展的基本概述。这一部分作为本文的逻辑起点,旨在对图像时代高校思想政治理论课发展的基本问题做出科学界定,本章系统论述了图像时代高校思想政治理论课发展的基本内涵、发展维度和发展依据。回答图像时代高校思想政治理论课发展是什么的问题。第二章:图像时代高校思想政治理论课发展存在的主要问题及原因。这一章作为本论文的逻辑中项,在第一章的基础上分析图像时代高校思想政治理论课发展中存在的问题和产生问题的原因,回答图像时代高校思想政治理论课发展为什么的问题。第三章:图像时代高校思想政治理论课发展的对策。这一章作为本文的逻辑中项,立足于图像时代高校思想政治理论课发展困境的分析,回答图像时代高校思想政治理论课如何发展的问题,针对第二章对图像时代高校思想政治理论课发展存在的主要问题及原因分析,提出图像时代高校思想政治理论课发展的对策。