【摘 要】
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近年来,教授治学作为一种让学术人员拥有学术权力的内部治理模式开始受到关注。本文试图通过对国内外高校教授权力内涵历史演变的比较研究,来证明目前国外高校实行的“教授治
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近年来,教授治学作为一种让学术人员拥有学术权力的内部治理模式开始受到关注。本文试图通过对国内外高校教授权力内涵历史演变的比较研究,来证明目前国外高校实行的“教授治校”与我国学者所倡导的“教授治学”虽然字面不同,但其本质是基本一致的。本文还进一步探讨了我国高校教授治学的内涵及实施教授治学的必要性。时至今日,我国高校实行教授治学虽然取得了一些成效,但仍存在行政权力处于主导地位、教授学术地位在各校落实不平衡、学术风气存在不良倾向以及学术组织和学院管理体制不健全等一系列问题,本文在分析问题成因的基础上,从理论层面和操作层面提出解决问题的对策建议,以期能对我国高校完善教授治学机制有所裨益。
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