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本文研究全日制工程硕士实践能力测评问题，并开发一款适用于全日制工程硕士实践能力测评软件，帮助培养单位解决实践能力测评问题。本文重点研究全日制工程硕士实践能力是什么，为什么可以测评实践能力和如何测评实践能力三个方面的问题。本文首先研究全日制工程硕士实践能力是什么问题。实践能力是从实践活动中发展而来，我们对全日制工程硕士实践活动进行对比分析，纵向上与本科教育和高职教育的实践活动对比，横向上与学术型硕士和非全日制工程硕士实践活动对比。通过对比分析提炼全日制工程硕士实践活动的特殊性，并定义全日制工程硕士实践活动，给出符合本研究的全日制工程硕士实践能力的定义。研究全日制工程硕士测评问题的“为什么”问题，就是研究实践能力发展机理。通过对实践活动中实践表现优秀的学生进行访谈以及访谈资料分析，研究全日制工程硕士实践能力构成要素的能力组合及各要素对实践能力发展的促进作用，分析实践动机、身心水平和个人经验对实践能力的影响。结合实践能力外在影响因素和内在构成要素，选取有针对性的全日制工程硕士实践课程，研究全日制工程硕士解决问题过程中实践能力发展的机理。并在实践能力发展机理的研究基础上研究实践活动的有效性的基本条件和实践能力的基本特征。基于全日制工程硕士实践能力发展机理，研究其实践能力随解决问题次数的变化规律。选择解决问题的效率作为实践能力外显特征，对比验证实践能力的变化规律以及学习曲线的规律，论证学习曲线测评实践能力的可行性。研究全日制工程硕士实践模式，探索干中学实践模式的学习曲线规律，从而符合干中学实践模式学习曲线规律的全日制工程硕士实践能力的测评模型。以学习率和最终能力水平的乘积作为评价实践课程对实践能力的提升效果。最后选取S大学的实践课程作为算例，收集数据测评全日制工程硕士的实践能力。最后在全日制工程硕士实践能力测评模型基础上开发实践能力综合测评系统，方便教学人员和研究人员现场测评学生的实践能力。