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随着经济体制改革的深化和城市化进程的加速，越来越多的农村剩余劳动力向城市转移，我国跨区域的流动人口日渐增多，大量的流动儿童进入大中城市。就目前而言，大部分流动儿童的义务教育问题是通过非正规方式——流动儿童学校解决的。本文在对实证调查结果进行整理和分析的基础上，从社会资本的视角考察流动儿童学校与城市社会不同组织的互动模式，并通过对流动儿童学校社会资本的性质的分析进一步论述流动儿童学校与社会制度、教育制度的关系。本文分为六个部分：导论介绍流动儿童学校产生与发展的背景，说明本文研究方法、研究创新与研究局限；第一章简要回顾社会资本理论的发展过程，对本文中社会资本等相关概念进行界定，并提出研究假设；第二章对实证材料进行整理归纳，展现流动儿童学校获取社会资本的各种途径；第三章应用社会资本的理论具体分析流动儿童学校与不同组织的互动模式，证明社会资本对学校的发展有直接的提升作用；第四章进一步讨论学校与社会制度及教育制度的密切关系；最后得出本文的研究结论。