【摘 要】
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数列题在数学高考中一直占据着举足轻重的地位.本研究主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法和文本分析法.旨在建立高考数列题的评价指标体系.首先结合相关参考文献从“题
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数列题在数学高考中一直占据着举足轻重的地位.本研究主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法和文本分析法.旨在建立高考数列题的评价指标体系.首先结合相关参考文献从“题面表征、解答部分(只考虑标准答案)和对中学教学的引导”这三个方面初步提出评价高考数列题的21个指标;然后通过问卷调查与专家访谈的形式验证指标的合理性与完备性,从而改进与完善初步提出的指标,并根据问卷调查与专家访谈对指标进行分类与赋分量化,最终形成了量化的高考数列题评价指标体系;最后结合指标体系对往年的高考数列题(江苏)作出评价.为了方便描述,本研究将初步提出的指标因素分为三个级别,分别为一级指标、二级指标和三级指标.然后根据问卷调查和专家访谈的结果将以上指标归类为:重要指标、次重要指标与一般指标,并根据各项指标的重要程度对指标进行赋分量化.而且还根据实际情况对三级指标进行了细化,每个三级指标下设置了三个不同的水平层次,并对各水平进行赋分量化,使得之后的高考数列题的评价工作切实可行.最后本研究对高考数列题的编写与教学提出了几点建议,并指出了本论文的不足之处和后续可研究的方向.
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