【摘 要】
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教育对一国的经济社会发展具有重要的作用,幼儿园所处的学前教育阶段是一个人接受系统性教育的起始,也是整个教育系统的基础。学前教育事业的发展状况,影响着每一个适龄儿童的成长过程,同时也影响着整个社会的和谐稳定以及整个国家的未来发展。“入园难”问题是一个全局性的问题,需要政府进行系统性的改革和调整。本文以数据为基础,采用文献研究、调查研究与比较研究等方法,根据实际调研的结果发现,“入园难”现象在成都市主
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教育对一国的经济社会发展具有重要的作用,幼儿园所处的学前教育阶段是一个人接受系统性教育的起始,也是整个教育系统的基础。学前教育事业的发展状况,影响着每一个适龄儿童的成长过程,同时也影响着整个社会的和谐稳定以及整个国家的未来发展。“入园难”问题是一个全局性的问题,需要政府进行系统性的改革和调整。本文以数据为基础,采用文献研究、调查研究与比较研究等方法,根据实际调研的结果发现,“入园难”现象在成都市主城区体现明显。本文通过所收集的各类统计资料及政策文件充分了解成都市目前幼儿园发展的现状,以及采取实地调研等方法深入了解成都市主城区的学前教育状况。再对成都市主城区的幼儿园基本情况和典型案例进行分析归纳,总结出其中的整体性特征和差异性特征。深入探讨成都市政府在当前幼儿园发展状况上的问题,从而找到造成主城区幼儿园“入园难”问题的政府层面上的原因。再以理论联系实际,通过运用公共管理学相关理论以及借鉴国内外学前教育发展发达地区的经验后,从科学规划、职责定位、机制改善、政策制定等方面提出:在学前教育经费的使用上,政府可以适当增加财政投入及合理分配;在认清学前教育公共服务属性的基础上坚持普惠性原则;建立健全学前教育公共服务体系;尽快出台相关法律以保障学前教育的健康有序发展。
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