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人文素质是人才的综合素质的集中体现，人文精神又是人才的文化素质的核心内容。人文素质教育的复兴是当代社会、政治、经济、科技、文化发展对教育所提出的必然要求，重视人文素质教育是教育改革与发展的一个令人瞩目的热点。 本文在引言中介绍了国外和我国开展人文素质教育的情况。第一章简要说明了人文素质教育的涵义、人文精神的内涵、以及人文素质教育的概念及其内涵。 第二章论述中职语文教学进行人文素质教育对人才培养的意义。首先分析了中等职业学校学生人文素质令人堪忧的现状，接着阐明中职语文教学进行人文素质教育对人才培养的多方面的意义，强调它既是培养迎接新科技革命和知识经济挑战的创新人才的需要，也是促进人的全面发展的需要。 第三章指明在语文教学中进行人文素质教育较之其他学科有着明显的优势，具体剖析了中职语文教材中所蕴含的有关人文精神的材料，包括对他人的热情、对集体的关心、对人类的博爱，对人民的责任、对祖国的忠诚、对社会的关注、对民族的热爱，作品主人公自身的人品修养和学识修养等，以及对祖国壮丽山河的热情赞美等等。 第四章列举了中职语文教学进行人文素质教育的具体举措，包括课堂教学、课外阅读和作文教学等各个教学环节和教学的全过程，并要注意探索独具特色的人文素质教育模式。 论文的最后指出中职教育在我国目前的教育中处在一种非常尴尬的境地，特别是随着大批的职业技术学院雨后春笋般地兴办，中职学校更是被挤压到了一个可怜的角落。作为中职学校和教师要正视中职学校在目前国家教育中的地位，也要正视它在目前的处境，从而振奋精神，既抓好中职学校教育，又抓好各个学科的教学。这是因为它们不仅关系着基础教育的健康发展，而且关系着中等职业教育领地的生存与发展。因此，无论如何都不能忽视。