【摘 要】
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在新形势下,大学生创新创业教育是高等教育体制深化改革的主要内容,也是大学教育发展的必然趋势。创新创业教育是提升人才综合素养一种创新教育模式,旨在培养大学生的创新精神与意识,提升大学生自主创新创业能力。民办高校作为我国高等教育主要组成部分和重要补充,也是我国高等教育改革重要试点领域,亟须对大学生创新创业教育作出及时的响应。我国民办高等教育已经进入了一个提高办学质量、增强办学实力的新时期,民办院校自身
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在新形势下,大学生创新创业教育是高等教育体制深化改革的主要内容,也是大学教育发展的必然趋势。创新创业教育是提升人才综合素养一种创新教育模式,旨在培养大学生的创新精神与意识,提升大学生自主创新创业能力。民办高校作为我国高等教育主要组成部分和重要补充,也是我国高等教育改革重要试点领域,亟须对大学生创新创业教育作出及时的响应。我国民办高等教育已经进入了一个提高办学质量、增强办学实力的新时期,民办院校自身的特点和外在的环境决定了创新创业教育将成为民办高等教育未来发展的趋势。然而,由于很多民办高校对创新创业教育存在认识和实践上的偏差,使得创新创业教育未能发挥其应有的功能和作用。因此,民办高校开展大学生创新创业教育,需要提出一套符合自身特点又富有成效的创新创业教育体系。文章研究了国内外创新创业教育实践与理论,比较分析了国内外创新创业教育典型模式与经验,并以民办高校三江学院为例,结合对三江学院创新创业教育调查情况及存在的问题和成因分析,提出民办高校创新创业教育模式框架,从创新创业教育理念、大学生创新创业意识、创新创业课程设置、创新创业教育师资建设、创新创业教育文化建设以及创新创业教育评价等几个方面进行研究,对提高民办高校创新创业教育发展水平,提升大学生创新创业综合素质,增强民办高校的核心竞争力都具有十分重要的意义。
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