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新加坡在20世纪90年代面临着复杂的国内外形势,殖民历史使其国家认同的形成面临困难,多民族的社会结构也给社会的和谐带来挑战,当时的新加坡也处于社会转型的关键期,中西价值观的冲突使新加坡社会出现了价值取向迷茫的现象,基于历史和现实的考量,新加坡意识到建构共同价值观,形成团结一致的国家意识的重要性,在这样的背景下,新加坡政府颁布了共同价值观。新加坡共同价值观的基本内容包括五大价值观,即国家至上,社会为先；家庭为根,社会为本；社会关怀,尊重个人；协商共识,避免冲突；种族和谐,宗教宽容。就新加坡共同价值观的内容而言,能够形成文化凝聚力,促进经济社会发展,推进政治合法性建设。新加坡共同价值观推行方法的理念是强制教化理念,实用主义理念,整体合力理念,回归生活理念,在这样的理念指导下,新加坡推行共同价值观采用的是以家庭为基础的启蒙式推广方法,以学校为主阵地的教育引导方法,以社会道德环境为支撑的感染熏陶方法和以社会管理为保障的管制约束方法。在这些方法的综合运用中充分体现了权威主义、隐性渗透、立足实效和注重合力的特点。新加坡推行共同价值观的方法一方面取得了很好的功效,国家意识得以强化,国民道德素质得以提高,社会风气和谐宽容,经济持续健康发展,社会政治环境稳定；另一方面,推行方法中存在着一定程度的局限性,具体表现在权威主义管制下的价值观推行导致的困境；实用主义指导下的价值观推行带来的问题和严苛的法律保障下的价值观推行存在的弊端。我国借鉴新加坡推行共同价值观方法应遵循尊重国情立足实际的原则,全面思考客观理性的原则,吸取精华创新发展的原则。新加坡共同价值观推行方法对我国推行社会主义核心价值观有借鉴意义,第一,我国应该加强政府主导功能,保障价值观的有效推行；第二,加强官德教育,发挥干部的先锋模范作用；第三,加强社会管理,营造良好的教育环境；第四,创新教育理念,丰富核心价值观教育的方法。