【摘 要】
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本研究通过对中学生人际信任、自我表露和同伴关系的人口统计学特征以及三者之间相互关系的研究，揭示了中学生人际信任、自我表露和同伴关系的发展特点以及人际信任、自我表露
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本研究通过对中学生人际信任、自我表露和同伴关系的人口统计学特征以及三者之间相互关系的研究，揭示了中学生人际信任、自我表露和同伴关系的发展特点以及人际信任、自我表露和同伴关系之间的相互关系。为提高中学生的心理健康水平提供更多的参考意见。本研究选取庆阳市两所中学的初二、初三和高二、高三的500名学生作为被试。采用同伴关系量表、人际信任量表、青少年与同伴自我表露问卷进行调查。研究结论如下：1.同伴关系在性别上存在显著差异，女生的同伴关系水平高于男生。同伴关系在年级上不存在显著差异；中学生的人际信任水平在性别上存在显著差异，女生的人际信任水平高于男生。人际信任在年级上不存在显著差异；中学生的自我表露总体不存在显著的性别差异，但是男生比女生的自我表露水平稍低。年级在自我表露总体水平上不存在显著差异。2.人际信任、自我表露与同伴关系，这三个因素之间存在一定的显著相关，三者相互影响相互作用，并且人际信任、自我表露均对同伴关系有预测能力，人际信任水平越高、自我表露程度越高，则同伴关系发展的越好。3.自我表露在人际信任与同伴关系之间起部分中介作用，即人际信任通过自我表露对同伴关系起作用。
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