【摘 要】
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中国新闻教育已有80余年的发展历史.该文在对中国新闻教育发展历史进行梳理的基础上,从"流"与"变"两个方面入手,就中国新闻教育发展的过程、特点、理念及推动和制约其发展的
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中国新闻教育已有80余年的发展历史.该文在对中国新闻教育发展历史进行梳理的基础上,从"流"与"变"两个方面入手,就中国新闻教育发展的过程、特点、理念及推动和制约其发展的相关因素进行了分析探讨,把中国新闻教育分解成了萌芽与创立时期、初步发展时期、调整与发展时期、灾难时期、复苏与热潮时期、繁荣时期等几个时期.以中国新闻教育自身的发展变化过程为主要研究对象,以中国新闻事业、教育事业以及社会制度的发展变化为背景,论述了分段理由,描述了不同时期新闻教育的规模、教学情况、代表院系等,总结出了中国新闻教育在各个时期的基本特点,剖析了一些著名的新闻教育家的新闻思想.就中国新闻教育本身而言,党派、群体、新闻媒体、个人及国外新闻教育思想的介入,都对其发展产生过大的影响,新闻教育也由于主办、主管单位及所处时代的不同而出现了多种模式并形成了许多不同的类型和风格,但就育人模式的变化而言,中国新闻教育是从较为单一的传统模式走向了人文与科技结合的培养复合型、国际化人才的新的模式.
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