论文部分内容阅读
义务教育是提高国民素质、实现民族复兴的伟大奠基工程。义务教育均衡发展是社会主义教育事业的本质要求。推进义务教育均衡发展是新时期新阶段我国教育事业发展的战略选择,是我国当前教育改革的主旋律,是贯彻落实科学发展观的重要举措,是实施素质教育的重要保证,是办好人民满意的教育的必然要求。以县域为单位推进义务教育均衡发展在制度保障和经济条件方面都已具备了较成熟的条件。因此,本文选择具体的县域进行研究,为加快我国同类地区义务教育均衡发展起到一定的参考作用。本研究首先对县域义务教育均衡发展的相关文献进行分析,把握县域义务教育均衡发展的基本内涵,分析其理论基础。然后以浏阳市义务教育发展状况为研究对象进行实证研究。在实证过程中,本研究首先利用问卷调查法就浏阳市城乡义务教育均衡发展情况对当地居民进行初步调查。根据初步调查的结果进行深入调查,包括到教育局搜集数据,到当地部分学校进行实地观察和对部分教师进行访谈。经深入调查,获得了关于浏阳市城乡义务教育均衡发展情况的第一手资料,通过对这些资料的统计分析,得出浏阳市城乡义务教育在办学条件、师资力量和教学质量方面存在较大差距的结论。文章接着从历史、体制、客观现实等方面逐一对问题存在的原因进行探讨。最后针对现存的问题,从浏阳市的经济社会等实际情况出发,提出促进浏阳市义务教育均衡发展的建议：加大对农村教育的投入；进一步加强义务教育合格学校建设,完善督导评估；加快农村学校教师队伍建设；改善农村学校生源质量；加强教育信息化建设,城乡学生共享优质教育资源。