【摘 要】
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面对人类跨入信息社会,面对课程改革等新的形势要求,抓住机遇,不断更新组织管理班集体的理念,使之更加适应素质教育的要求、更加符合学生实际、更加凸显社会主义教育的优势,
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面对人类跨入信息社会,面对课程改革等新的形势要求,抓住机遇,不断更新组织管理班集体的理念,使之更加适应素质教育的要求、更加符合学生实际、更加凸显社会主义教育的优势,已经成为教育工作者,特别是班主任群体的一项重要任务。在新课程中,班主任教育学生的过程,是师生交往、共同发展、焕发生命光彩的互动过程。促进学校建设、班主任日常管理的需要,学校的建设,是以每一个学生的发展为最终目标的,而学生的发展,一定程度上又离不开班级的管理。我们在班集体建设时要不断更新教育观念,与时俱进,转变教学态度,改变教学方法,才能适应新课程改革。只有继续深化新课程改革,使新课改理念真正渗透到每一位班主任的思想和行动中,才能更好地为班级管理和学生发展服务,促进师生共同发展,培养适应新时代的可持续发展人才。本文通过对班主任日常管理系统进行研究与分析,对系统的原有业务流程进行了分析,在此基础上分析出优化的业务流程；通过用例分析和用例描述,明确了系统的功能,分析也并设计了系统的总体功能包图和子功能包图；通过实体类关系图和数据库表结构对系统各功能所需要处理的数据进行了分析；最后对班主任日常管理进行了总结,提出了末来的工作设想。通过本课题的研究,将进一步提高班主任对学生进行管理的信息化进度,也有利于学校及时了解班主任工作的进行情况和为学校做出管理决策提供一定的数据支持。
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