论文部分内容阅读
校园文化是整个社会文化的一部分,是一所学校的立校之本,它体现了学校内涵发展的精神底蕴,校园文化的特色在某种程度上反映了一所学校的特色。在大兴教育改革的今天,校园文化又是实施素质教育的重要载体。随着科技的发展,基于网络平台的校园电视点播方式因其具有及时、方便、有效等特点,日益成为校园文化的重要传播途径之一。本文通过研究开发校园电视点播平台在校园中的育人功能,以推进校园文化建设。
本文首先从理论上廓清了校园文化的内涵,阐述了校园文化的功能、传播途径以及校园电视点播平台在推进校园文化建设中的优势和作用,进而论述了校园电视台的建设与组织运行模式及其合理性和有效性、校园电视点播平台的设计,并基于调查研究设置了认知类、德育情感类和技能展示类三大类栏目,通过这三大类的栏目来实现校园文化的知识传递功能、思想道德教育和情感激励功能、娱乐功能。本文还着重通过具体的案例证明了利用校园电视点播平台这一途径,可以有效地传播校园文化,推进校园文化建设,实现校园文化的教育功能,学生的反馈和变化说明了这种教育的积极效果,其功能不同于课堂教学的教育功能,它不是以强制性的手段来使学生接受教育,而是通过非强制性的手段,在耳濡目染之中感染学生,使其思想和行为发生变化。
本文在开发校园电视点播平台育人功能方面进行了一些探索,如基于对学生需求的调查研究有针对性地设置相关栏目,并实现了校园文化的育人功能；提出校园电视台采用“三级管理模式”,充分调动了学校领导部门、指导教师和学生的积极性,发挥了他们在校园电视台管理和建设上的积极作用。这些实践经验对其他同类学校或许具有一定的借鉴作用。