【摘 要】
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为了培养具有国际视野和国际竞争力的高层次人才,我国很多高校开展了全英语教学。Z大学响应教育部《关于加强高等教育本科教学工作提高教学质量的若干意见》的号召,首次在硕
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为了培养具有国际视野和国际竞争力的高层次人才,我国很多高校开展了全英语教学。Z大学响应教育部《关于加强高等教育本科教学工作提高教学质量的若干意见》的号召,首次在硕士研究生阶段开展全英语教学,并于2013年首批立项建设10项校级研究生全英语教学项目,成为河南省首家开设全英语教学的高校。但是,通过对Z大学非英语专业硕士研究生全英语教学的实证调查,发现Z大学全英语教学在开展过程中仍存在以下问题:一是学生的英语水平参差不齐、学习兴趣不足、课堂发言不积极;二是教师的英语口语水平良莠不齐、教学方法单一,教学效果不理想;三是课程的年级设置不科学;四是英文原版教材的价格昂贵、理论性过强。为了解决这些问题,Z大学有必要从以下五个方面完善其全英语教学,第一,完善相关的制度建设;第二,学生需要提高学习的主动性;第三,加强师资队伍建设,包括:引进海外高水平人才、加强师资培训、更新教学内容、丰富教学方法以及使用多媒体教学和板书教学等:第四,科学地设置全英语课程;第五,合理选择全英语教材。本研究的创新之处在于运用实证研究的方法,选择Z大学的全英教学为实证研究个案,与实施全英语教学的直接参与者进行互动,调查全英语教学开展的真实状况。
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