【摘 要】
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词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分。近年来，从汉语词汇特点出发，越来越多的学者在探索词汇教学思路和方法的时候强调语素教学的重要性，他们看到了语素在合成词中的积极作用
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词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分。近年来，从汉语词汇特点出发，越来越多的学者在探索词汇教学思路和方法的时候强调语素教学的重要性，他们看到了语素在合成词中的积极作用，认为汉语语素不仅有很强的构词能力，而且语素义在词义中有很强的可推导性。现代汉语词汇系统的绝大多数都是双音节词，该类词也是留学生在汉语词汇学习中需要重点掌握而又极易犯错的部分。因此在对外汉语教学层面，深入探讨如何将语素教学的特点、优势及研究成果应用到常用双音节词的教学中的研究就显得格外迫切和必要，本文试以《HSK汉语水平词汇和汉字等级大纲》中同语素双音节词为考察对象，从句法、词汇语义、二语习得等多层面进行分析探讨，对当前对外汉语同语素双音节词的教学将有所裨益。
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