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词汇是语言习得和使用的中心，因为它是外语能力每个方面的基本要素。因此，了解大学生使用的词汇学习策略并且对他们词汇学习策略加以训练是十分必要的。
本论文共有六章。第一章是关于论文主题——词汇学习策略、本研究的目的、背景的介绍，并且区分了一些术语。第二章是文献综述。第三章是理论基础。第四章介绍了本次研究的设计思路。第五章是数据的呈现和分析。第六章关于本次实验得出的结论和启示。
研究的问题是：1.非英语专业一年级硕士生对于词汇学习的观念和看法如何?
2.非英语专业一年级硕士生使用的词汇学习策略的总体趋势如何?
3.非英语专业一年级硕士生使用的词汇学习策略有何特点?
本次研究中的问卷对象是北京师范大学一年级非英语专业的硕士研究生，共150人。使用的实验工具是词汇学习策略问卷。
得出的结论如下：1.非英语专业的硕士研究生对于词汇学习的观念和他们对一些词汇学习策略的使用还需要进一步改进和完善。
2.实验对象对于一些词汇学习观念还存在着模糊的理解。因此，教师应该帮助他们建立明晰、正确的词汇学习观念，以进一步促进词汇学习。
3.虽然词汇学习在很大的程度上在于个人，但是还有很多方面教师可以去做，使得学生词汇学习更有成效。
4.仅仅有正确的词汇学习观念还不够。为了保证将词汇学习观念转化为行动，需要学生有自制能力和毅力。
5.词汇学习者应该被鼓励在元认知层面来调整他们的学习，进一步应用社交策略和情感策略。