【摘 要】
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以信息技术为代表的高新技术以前所未有的速度和方式改变着世界经济和社会发展以及人们的工作和生活方式,渗透到社会生活的每一个角落。在信息技术飞速发展的大前提下,各高校
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以信息技术为代表的高新技术以前所未有的速度和方式改变着世界经济和社会发展以及人们的工作和生活方式,渗透到社会生活的每一个角落。在信息技术飞速发展的大前提下,各高校纷纷建立自己的校园网络,并基于校园网络开发了大量的信息系统,这些系统在高校教育,科研,管理与服务中发挥了重要作用。然而,我国互联网产业发展至今,PC互联网已是日趋饱和,移动互联网是未来发展的趋势,在线教育领域需要向移动端转移。在教育类互联网产品中,教育社交类产品是关系着小学生成长,教育模式的发展与改革,社会安全与稳定的重要产品,对其进行研究具有非常大的意义。本文以小学生教育社交类APP的交互设计为研究对象,以目标为导向的交互设计为研究方法,结合小学生认知发展理论展开研究。论文首先明确界定研究对象,教育社交类App是以小学生为设计对象,以学生家长和老师为直接用户的一类在线教育产品。通过对国内外教育类互联网产品市场分析,归纳了教育社交类App的现状及发展趋势。然后,对该类App利益相关者,即小学生,家长,老师三大群体进行用户研究。其中,对于作为设计对象的小学生,进行生理及认知发展特征分析。基于设计对象进行小学生家长及老师的用户群体特征分析,定性及定量研究。根据用户研究结果阐述该App交互设计影响要素。结合当下交互设计的相关理论以及设计趋势提出小学生教育社交类App的交互原则,设计价值,可实施的设计方法。最后,在设计实践环节,将以上研究成果运用到悦学圈App项目设计中。目前该项目已经在昆明部分学校进行试点,并推出安卓版下载。本论文的主要目标是总结归纳出小学生教育社交类App的交互设计具体应用原则和方法；帮助企业,个人或团队设计出更优秀的App产品；促进在线教育的发展,弥补市场空缺。同时,使得教育社交类App产品跟上科技发展的步伐,帮助减少社会不安全因素,为小学生家长和老师提供更便捷的沟通平台,促进孩子健康茁壮成长。
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