普通中学友好型师生关系的影响因素研究

• 作 者: 何敏仪
• 机 构: 华南师范大学
• 出 处: 华南师范大学
• 发表日期: 2010年期

师生关系是一个永恒的话题，无论过去、现在、未来都要探索这个话题，因为任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生。在人类进入21世纪又处在教育改革的时期，师生关系更是一个核心的问题，它影响到学生的身心健康和教学质量。良好的师生关系有助于学生的全面发展，提升教育成效。学校和教师都应该为建立良好的师生关系而努力。因此，有必要对友好型师生关系的影响因素进行研究，供教育管理决策者参考，以便采取积极的举措，发展和谐的师生关系。　　
首先，通过查阅国内外相关研究文献，本研究界定师生关系和友好型师生关系的内涵。根据普通中学教师和学生的访谈结果，研究者设计出普通中学友好型师生关系的影响因素调查问卷。在广州地区随机抽取学生样本进行预试调查，对收集到的有效数据进行信度统计分析后，结合专家的意见进行修改，形成正式调查问卷。　　
然后，采用随机抽样的方法，在广州地区随机抽取700个中学生进行正式施测，对收集到的605份有效数据进行描述性分析、独立样本T检验和单因素方差分析，得出普通中学友好型师生关系的主要影响因素。研究结果显示，普通中学友好型师生关系主要受到三方面的影响：一是教师积极的性格、学识、教育观、教学水平、行为品质、工作方式；二是学生良好的性格、态度、行为表现；三是和谐的学校氛围和进步的社会思潮。　　
关于普通中学友好型师生关系的影响因素研究较少，因此本研究所取得的研究成果可以丰富师生关系的基础理论，为人们更深入地认识普通中学友好型师生关系影响因素奠定了良好的实证研究基础。