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改革开放的深入推进和社会主义市场经济体制的建立，不仅改变了我国传统的经济结构，也使传统的价值观念和道德体系受到强烈冲击。一些不道德行为和不良风气滋生蔓延，社会出现了严重的道德滑坡现象。种种令人担忧的现象不得不引起我们的反思：经济的发展并不代表道德素质的提高，相对于物质文明的高速发展，精神文明尤其是思想道德的建设已经严重滞后。虽然培养“德才兼备”的人才是我们的目标和任务，国家也一直在提倡“以德治国”、“育人为本，德育为先”，但在实际的落实中，教育的天平发生了严重的倾斜，许多学校、教师和家长仍然在高考的重压之下强调着学业成绩，道德教育长期以来得不到应有的重视，普通高级中学学生的道德状况令人担忧。作为普通高级中学道德教育主渠道的思想政治课，其道德教育的实际效果未能尽如人意，重视和加强道德教育迫在眉睫。本文从普通高级中学思想政治课教学的视角，探讨如何加强普通高级中学学生的道德教育问题。本文通过调查研究，比较准确地把握了当前普通高级中学思想政治课教学中道德教育的现状，指出普通高级中学思想政治课教学中道德教育存在的问题，并从多个方面系统分析了当前普通高级中学思想政治课教学中道德教育出现较多问题的原因，最后针对这些问题提出切实可行的对策，以切实增强普通高级中学思想政治课道德教育的效果。当前我国普通高级中学思想政治课教学中道德教育存在的问题主要有：教学目标出现偏差；教学内容脱离社会实际；教学方法陈旧；教学评价方式和主体单一；学生课堂学习热情不高，道德教育效果令人堪忧。造成这些问题的原因归纳起来主要有以下几个方面：学校在传统的应试教育模式下过分强调升学率而忽视道德教育；高考文理分科使思想政治课地位边缘化；部分教师综合素质不高；社会主义市场经济及大众传媒等社会环境中的不良因素的影响；家庭对道德教育的忽视以及普通高级中学学生自身生理和心理特点的影响等。针对这些问题我们可以从以下几个方面着手解决：改革传统应试教育模式，从根本上为道德教育功能的发挥创造条件；提高教师综合素质，构建和谐师生关系；落实教学目标，引导学生道德发展方向；丰富教学内容，使内容贴近时代和学生生活实际；创新教学方法，提高教学水平；改进教学评价体系，实现科学考核；营造良好的道德教育氛围，形成学校、家庭和社会为一体的道德教育合力。