【摘 要】
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高中思想政治课是一门综合性、理论性极强的学科,其知识体系中包含着各种抽象的概念、原理等,导致部分学生对于高中思想政治课的学习热情低下,高中思想政治课实效性有待提高。随着新课程改革的推进,高中思想政治课教学中传统的以讲授为主的教学方法已经开始无法满足新课标的要求,而依托漫画载体的教学方法开始在高中思想政治课教学中崭露头角。运用漫画开展教学能够提高学生的学习兴趣和效率,有利于抽象理论知识的讲授,提高学
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高中思想政治课是一门综合性、理论性极强的学科,其知识体系中包含着各种抽象的概念、原理等,导致部分学生对于高中思想政治课的学习热情低下,高中思想政治课实效性有待提高。随着新课程改革的推进,高中思想政治课教学中传统的以讲授为主的教学方法已经开始无法满足新课标的要求,而依托漫画载体的教学方法开始在高中思想政治课教学中崭露头角。运用漫画开展教学能够提高学生的学习兴趣和效率,有利于抽象理论知识的讲授,提高学生的综合分析能力。因此,正确、合理地运用漫画开展教学活动能够活跃思想政治课堂氛围,寓教于乐,使理论知识变得更加容易理解,学生的学习积极性也会得到提高。在高中思想政治课教学过程中,越来越多的教师接受并熟练掌握运用漫画开展教学这一教学方式,高中思想政治课教学的实效性也进一步提高。本文在对漫画教学的内涵及特点进行界定的基础上,阐明了漫画教学的内涵、特点及意义。通过实证调查的方式对目前漫画在高中思想政治课教学中的应用现状进行分析,认为漫画在高中思想政治课教学应用中还存在一些问题,主要表现为受传统教学模式禁锢、漫画更新不够及时、漫画形式单一、教师过度依赖漫画、教师自身能力不足等。解决这些问题要从积极转变教师传统教学观念,恰当选择漫画合理把握漫画的插入时机以及提升教师综合能力等方面提出引导策略,以期能为运用漫画开展高中思想政治课教学提供借鉴。
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