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随着现代科学技术的发展，计算机在我国的教育领域得到了迅速的发展。在教育领域中，计算机不仅是一门科学，而且逐渐成为有效的教学媒体和教学管理的有力工具。它使当今的教学手段、教学方法、教学观念和形式，课堂教学结构以及教育思想与教学理论都发生了变革[1]。由此相应形成的一门新的综合的教育学知识与计算机技术相结合的研究领域，即现代教育技术学已经成为教育界各门学科研究的热门领域。随着现代教育技术、多媒体技术与网络技术的飞速发展及三者的结合，网络多媒体教学已成为高等院校教学方法和手段改革的发展趋势。
网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和[2]，可通过丰富的资源和教学形式提高学生学习的主动性和灵活性，同时强调了学生作为学习主体的重要性，利于实现个性化的教与学。通过网络课程，把课堂教学与课外自学结合起来，能够使课堂教学得以延伸，缓解目前在课堂班级授课教学模式中存在的如学生人数多、个体差异大、学习内容范围狭窄、缺乏师生交流和生生交流等诸多现实问题。通过网络课程中创设的多媒体集成、协作式的学习环境，能够使武术课的理论教学和技术实践有机地结合起来，促进学习者高效率地学习。
鉴于教育技术的发展和网络课程教学的优势，目前几乎所有院校都在不同程度上引进了多媒体及网络辅助教学手段。但是对于体育教育领域来说，高校体育课程多媒体及网络辅助教学的普及程度远不及其它学科，多数高校的多媒体及网络辅助教学仅仅应用于体育课中的理论部分(如体育保健知识、裁判法等)[3]，在实践部分几乎没有涉足，有关武术教学的网络课件的研究亦是寥寥无几。所以为了顺应教学改革的发展方向，突破传统教学模式，我们要加强网络课件的开发研究。
文章通过查阅大量相关专业书籍文件，访问陕西师范大学体育学院多位资深教师，参考本院教学大纲和学生培养方案，确定了武术网络课程的教学内容，并以学习理论，教学理论和传播理论等基本原理和武术教学的基本特点对本课程进行了总体设计，编写了相应的课件脚本；借用网络资源、数码摄像机、扫描仪等工具进行文字、图片、视频、音频等素材的采集；最后根据课件脚本的要求，利用课件开发工具集成课程内容，最终形成了武术网络课程。
本文主要包括六个部分的内容：
第一部分绪论主要阐述了国内体育院系武术课程的教学现状、网络课程的概念和特点、课程设计与开发的背景与条件以及相关的研究现状、研究目的与意义；
第二部分主要介绍了课程设计的理论基础：主要包括学习理论，教学理论和传播理论；
第三部分介绍了主要的研究方法，包括文献资料法，访谈法，系统设计法，软件编制法；
第四部分设计与开发的技术支持主要从系统开发的硬软件环境和系统开发工具两个方面作了简单介绍，其中开发工具主要包括IIS，ASP，网页脚本语言，数据库设计工具和网页制作工具等；
第五部分网络课程的设计详细介绍了武术网络课程的内容设计，系统功能模块设计，数据库设计，界面设计以及课程开发的关键技术；
第六部分结论部分分析了本系统的主要特点及其有待改进的地方。