我国高考制度改革的伦理价值取向

• 作 者: 郭昕
• 机 构: 湖南科技大学
• 出 处: 湖南科技大学
• 发表日期: 2015年期
• 关键词: 高考制度 改革 伦理价值取向

高考既是一项重要的教育制度,又涉及到广大人民群众教育权益,在人才选拔、倡导素质教育、实现社会公平环境、促进人的自由全面发展等方面发挥着积极且不可替代的作用。随着人们价值观的日趋多元化,在高考改革推进的进程中,各种价值观交汇、摩擦和碰撞,高考制度改革日渐成为社会各界关注的焦点。因而,以何种价值取向为依据决定了当前和今后高考改革的方向,直接影响着我国高考制度未来的发展趋势。作者从伦理价值取向与社会政治、经济、文化相互关联的视角,以当前高考改革的伦理价值取向作为研究主题,尝试从伦理学的视角分析我国高考制度改革,指出伦理价值取向对个体的价值取向所具有的基础和导向作用,研究什么样的伦理价值取向有利于我们的社会发展。在日益激烈的高考竞争中,公平与效率越来越备受关注。我们认为,高考公平的实现有利于效率的提高,效率的提高又可能进一步促进社会的公平。目前比较正确的选择应该是效率优先,兼顾公平。为了实现这一目的,就政府主管部门而言,必须构建一整套体现公平与效率有机统一的高考法规体系;就高校而言,必须凝练办学特色,培养出高素质的人才。这些改革措施必将进一步促进教育公平、人与人之间的和谐,最终实现人的自由而全面发展。