【摘 要】
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近几年来,泰国汉语教学蓬勃发展,针对泰国某一地区或学校汉语教学情况的调查研究已有很多。但总体来说对泰国中部地区——曼谷周边府县的汉语教学关注较少,为此笔者借在泰国
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近几年来,泰国汉语教学蓬勃发展,针对泰国某一地区或学校汉语教学情况的调查研究已有很多。但总体来说对泰国中部地区——曼谷周边府县的汉语教学关注较少,为此笔者借在泰国佛统府三攀县圣彼得学校实习教授汉语之机,对该县的汉语教学推广情况做了调查研究。本文通过对三攀县开设汉语课学校及汉语辅导班的走访、调查,了解了泰国佛统府三攀县汉语教学的整体推广情况；同时对笔者实习所在、本县最早开设汉语课的圣彼得学校,做了更为细致的调查,了解了汉语课程的变化过程、汉语教师情况、学生对汉语课的态度等问题。结合这些调查,笔者通过分析研究,从学校、教师、学生三方面找到本县汉语教学存在的问题,如：缺乏统筹安排管理各校汉语课程的机构；半数汉语教师教学经验不足；学生对汉语课程认识不足。据此提出了有针对性、建设性的意见,如：组建统筹管理各校汉语课程的机构；汉语教师利用培训、经验交流等方式提高业务水平；学生通过互联网等方式扩展对汉语课程的认识。并在最后一部分尝试建立了解泰国某一县汉语教学情况的模型,以利于泰国县级汉语教学的更好推广。
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