高中语文合作学习研究

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合作学习自兴起至今,在多国的课堂教学中占据了相当比重;在国内,合作学习也在各个学段各门学科相应积极开展。在这当中,对于合作学习的概念定义、合作学习的开展的过程、合作学习的评价机制以及在不同学科开展合作学习需着重的方面都还有不完善的地方。笔者在整合之前的理论基础上,做了相关调查,从理论基础谈起,到高中语文合作学习开展对学生、教师、语文课堂的影响和作用以及实施的必然性和可行性,高中语文课堂中合作性学习存在的在分组上和教学过程中的误区,以及如何增强有效性等几个方面,对高中语文课堂中的合作学习进行探索,旨在进一步丰富高中语文合作学习教学策略。
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