【摘 要】
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新课程改革以来,倡导“以学生为本”的学生观,越来越重视学生素质的全面提高。在学生成长过程中,初中阶段是孩子的人生观、价值观逐渐形成的时期,是孩子发展的关键时期,也是
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新课程改革以来,倡导“以学生为本”的学生观,越来越重视学生素质的全面提高。在学生成长过程中,初中阶段是孩子的人生观、价值观逐渐形成的时期,是孩子发展的关键时期,也是孩子发展的转折时期。而班主任是与学生接触最广泛,同时也是最了解学生的。因此初中班主任的管理工作对一个班级的发展、对每个孩子自身的发展有着非常重要的作用。本文首先从理论的层面对班主任和班级管理的相关文献进行整理分析,其次是通过对我校几位班主任班级管理实践以及自身从事班主任工作的经验出发进行研究分析,记录班级管理中的典型事件并进行分析、总结,发现了班级管理中的问题,最后从班主任、学校、社会三个方面提出了促进班主任更好的管理班级的建议。
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