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高等教育发展与经济增长的关系，到目前为止是教育经济学家感兴趣的研究之一，也是比较富有争议的问题之一。尤其从1999年开始，高等教育规模持续不断扩大，学术界对二者之间的关系研究更加深入，但研究大都是总体上进行把握，结论上也并未取得共识。不同于以前的研究，本文借助于投资消费理论、人力资本理论和新经济增长理论，将安徽高等教育发展与经济增长联系起来，为实证研究二者之间的关系奠定理论基础；然后构建高等教育发展和经济增长两个指标体系，以描述高等教育发展和经济增长两个多因素相互作用的复杂过程；最后本文在分析安徽高等教育现状的基础上，首先以1980-2006年的时间序列数据为数据资源，运用Granger因果检验、建立线性回归模型等对高等教育发展中的投入因子、规模因子与经济增长的关系进行了实证检验，其次以1995-2006年的时间序列数据为数据资源，运用相关性分析、建立人力资本模型对高等教育发展中的存量因子与经济增长的关系进行了实证分析。本文要研究安徽省经济增长与高等教育发展的关系，其实就是回答“安徽经济增长与高等教育发展的关系是什么”和“为什么是这种关系”的问题，所以本文采用经济模型量化分析高等教育发展各因子与经济增长的关系，建立人力资本模型，希望能够发现有意义的结论，并由此提出有意义的建议。本文定量研究是建立在定性研究结论基础上的：首先通过理论的梳理得到了经济增长与高等教育发展是互动的关系，进而通过定量研究二者之间的互动程度。所以定性与定量结合分析使得本文研究能够达到预期的效果。在具体的分析过程中，遇到了很多问题，在解决问题的同时也受到了很多启发。本人在目前研究的基础上尝试对以后的研究工作做一瞻望。