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随着我国经济的快速发展,商务活动国际化更加明显,商务英语的应用范围更加广泛。经济和社会发展对高索质的商务英语专业复合型人才的需求更加迫切。笔者以我院自99年开办的商务英语专业为例,结合内蒙古自治区各高职院校实际情况,发现了我区高职商务英语专业课程体系存在的问题。因此,重构内蒙古地区高职商务英语专业课程体系,已成为当前我区该专业适应社会需求的重要途径。课程体系是人才’培养目标实现的重要途径。而我区该专业却存在着现在执行的课程体系与制定的人才培养目标不符合本地区的经济发展,就业岗位与所学专业不对口、学生的商务技能远弱于英语技能等问题。究其原因当前课程体系已与时代发展脱节,忽视了职业岗位要求,以知识体系为主,以理论教学课程为主,而职业证书也与所学课程关联不大。本文作者在借鉴已有研究成果的基础上,针对我区高职商务英语专业存在的问题,对课程体系进行了重新的构建。本文立足本地区的实际情况,着眼未来经济社会发展的需要,结合现在本地区各高职院校的办学实际,提出解决问题的策略,拟定以“工学结合,课证融合”为指导思想,着重通过课程设置、课程整合等方法适应人才培养目标的转变,解决学生英语技能和商务技能同时有效提高的问题,满足职业的要求。课程体系重构的独创性,符合市场需求,符合人才培养目标的要求。探索以“工学结合,课证融合”为教育指导思想,以职业岗位为导向,改进我区高职商务英语专业的人才培养目标,优化完善课程体系,真正解决在三年有限的时间内将学生培养成即具有一定英语语言应用能力,又具有一定商务技能的复合型人才,以真正满足我区对商务英语人才的需求。