【摘 要】
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现今,课程资源在英语教学实践中扮演的角色越来越重要。2011年的英语新课标,是义务教育阶段教学实践的官方指导文件,它将“丰富课程资源,使用多种渠道学习”作为六大核心理念
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现今,课程资源在英语教学实践中扮演的角色越来越重要。2011年的英语新课标,是义务教育阶段教学实践的官方指导文件,它将“丰富课程资源,使用多种渠道学习”作为六大核心理念之一。为践行新课标理念,南通市的许多小学都开设了一些项目来更好的进行英语课程资源的开发与利用,许多的专家学者也对其进行了研究。该研究以新课标为依托,采用问卷调查、师生访谈、英语课堂观察和学校资源走访调查,围绕四个问题进行研究:一、南通市小学英语教师对英语课程资源持什么样的态度?二、教师教师在课堂上使用新课标中四个主要方面的英语课程资源(教材资源、学校资源、学生资源、网络资源)的情况如何?三、学生对英语教师使用的课程资源持什么样的态度?四、学生课外自主使用英语课程资源的情况如何?研究结果显示,不论是小学英语教师还是学生,他们对英语课程资源是持着积极态度的。然而,教师在自主开发和使用英语课程资源的主动性和责任性还有待加强,学生在日常生活中自主利用一些英语课程资源的积极性较低。笔者在调查研究后,给出了几点建议:1.英语教师应树立科学的英语课程资源观。2.英语教师应打开思路,注意开发和收集各种英语课程资源,在遇到合适课型时进行使用。3.教师在课堂中使用课程资源时,可以把资源或资源来源分享给学生,带动学生发现和使用生活中的英语资源。
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